Nell’approccio partecipativo il video viene usato come strumento utile a livello sociale e di comunità per lo sviluppo dell’individuo e del gruppo. L’uso partecipativo del video è un’attività incentrata sui bisogni dei partecipanti. Il video viene usato per aiutarli a sviluppare la fiducia in se stessi e l’autostima, per incoraggiarli a esprimersi creativamente, perché acquisiscano una consapevolezza critica e per fornire loro un mezzo di comunicazione efficace con gli altri. La partecipazione attiva è un requisito fondamentale per il successo di queste attività. L’attrezzatura viene usata direttamente dai componenti del gruppo e uno dei principali obiettivi di questo approccio è proprio aiutarli ad acquisire la capacità di controllo sul lavoro svolto.

Nel progetto di lavoro, l’apprendimento di specifiche abilità tecniche, organizzative e la produzione di video sono sicuramente aspetti importanti, ma il risultato che più conta è il processo di cambiamento positivo che coinvolge partecipanti. Il video partecipativo promuove l’iniziativa e la consapevolezza perché dà il controllo del mezzo ai partecipanti e lo usa in modo che ribalta possibili effetti negativi della televisione. I componenti del gruppo sono coinvolti in azioni concrete e non sono più dei semplici spettatori. All’interno del gruppo non c’è isolamento ma interazione. Attraverso l’uso partecipativo del video si può trasformare il senso di impotenza in senso di autoefficacia, stimolare i partecipanti a esercitare un controllo maggiore sulla propria vita.

Di seguito vediamo quali sono gli elementi fondamentali di questo approccio:

Partecipazione

La partecipazione richiede un coinvolgimento attivo: fare piuttosto che osservare. Stimolare la partecipazione è uno dei principali scopi del lavoro sullo sviluppo. Riuscire a coinvolgere le persone che hanno difficoltà è spesso la parte più difficile del processo di sviluppo. Coloro che hanno una scarsa considerazione di sé possono credere di non avere nulla da offrire o possono avere paura di fallire. Le ragioni per cui le persone evitano di partecipare possono essere le stesse che rendono necessario il lavoro con loro. L’obiettivo è dare il controllo del processo al gruppo fornendo una strutturazione senza imporre i contenuti.

Sviluppo individuale

Lo scopo del video partecipativo è favorire la crescita individuale attraverso il contesto del lavoro di gruppo. La registrazione su nastro delle proprie esperienze e delle proprie idee favorisce un processo di definizione di sé. Il video serve infatti da specchio. A sua volta la visione del materiale registrato può stimolare la riflessione e lo sviluppo di un più forte senso di sé. Il fatto stesso di riprendere una persona può essere un processo di valorizzazione: l’obiettivo della telecamera la “tira fuori” dalla massa, riconoscendola come un individuo. Poiché tutti i componenti del gruppo contribuiscono al materiale registrato e i loro apporti vengono ugualmente apprezzati, i partecipanti diventano consapevoli dell’importanza delle loro idee e le sviluppano ulteriormente. La produzione di video da l’opportunità di acquisire varie abilità tecniche creative e sociali. All’inizio molti pensano di non essere in grado di utilizzare l’attrezzatura e di parlare mentre vengono ripresi; tuttavia, il feedback immediato dato dal video consente ai partecipanti di apprendere molto rapidamente, sviluppando una sempre maggiore fiducia nelle proprie capacità.